Grüne in Bayern fordern Abschaffung des Sitzenbleibens

Die bayerischen Grünen sorgen mit einem neuen Vorschlag für Diskussionen im Bildungsbereich: Sie wollen das Sitzenbleiben an Schulen abschaffen. Gabriele Triebel, bildungspolitische Sprecherin der Grünen im bayerischen Landtag, erklärte gegenüber der "Augsburger Allgemeinen": "Wissenschaftlich ist längst bewiesen, dass Sitzenbleiben nichts bringt." Statt Schüler:innen durch eine Wiederholung des Schuljahres zu "bestrafen", fordern die Grünen ein System individueller Förderung, das auf die Bedürfnisse der Lernenden eingeht.

Laut einer Studie verursacht das Sitzenbleiben bundesweit jährliche Kosten von rund 1 Milliarde Euro. Allein in Bayern liegt die Summe bei etwa 200 Millionen Euro pro Jahr. Die Grünen argumentieren, dass dieses Geld besser in gezielte Fördermaßnahmen investiert werden könnte, um Schüler:innen individuell zu unterstützen und Lernlücken frühzeitig zu schließen.

Auch der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) stimmt der Position der Grünen zur Abschaffung des Sitzenbleibens zu. Simone Fleischmann, Präsidentin des BLLV, bekräftigt gegenüber "Radio Gong": "Das ist ein Armutszeugnis für das Schulsystem. Es gibt viel zu tun, und das muss mehr sein als dieses stupide Wiederholen."

Streit um das Sitzenbleiben: Grüne fordern Reform

Der Vorstoß der Grünen stößt jedoch nicht nur auf Zustimmung. Kritiker:innen befürchten, dass die Abschaffung des Sitzenbleibens die Leistungskultur an Schulen untergraben könnte. Stefan Düll, Präsident des Deutschen Lehrerverbands, verteidigte die Praxis des Sitzenbleibens: "Der DL steht zum Leistungsprinzip. Dazu gehört, dass bei einem nicht mehr ausreichenden Notenbild das Jahrgangsstufenziel nicht erreicht ist." Düll betonte, dass das Wiederholen eines Schuljahres für manche Schüler:innen eine Chance sei, Lerninhalte zu festigen und sich neu zu orientieren.

Auch das bayerische Kultusministerium will keine Änderungen. "In begründeten Fällen jedoch ist aus Sicht des Kultusministeriums das Wiederholen einer Jahrgangsstufe eine sinnvolle Maßnahme, die an den Schulen ergriffen wird, um Schülerinnen und Schülern eine erfolgreiche Fortsetzung ihrer Schullaufbahn zu ermöglichen", hieß es in einer Stellungnahme.

Pädagogische Alternativen

Die Grünen schlagen vor, das Geld für das Sitzenbleiben in alternative Fördermaßnahmen zu investieren. Dazu gehören unter anderem Lerncoaching (eine individuelle Betreuung durch speziell geschulte Pädagog:innen), Sommerkurse (Intensivkurse in den Sommerferien, um Defizite auszugleichen) und Team-Teaching (Unterstützung durch zusätzliche Lehrkräfte im Unterricht).

Die Erfahrungen aus anderen Bundesländern wie Hamburg zeigen, dass das Sitzenbleiben auch ohne Leistungseinbußen abgeschafft werden kann. Dort wird seit Jahren auf individuelle Förderung statt Wiederholung gesetzt – mit positiven Rückmeldungen von Eltern und Schüler:innen. Über den Erfolg berichtet Dr. Britta Pohlmann vom Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung in einem Interview: "Bei der Lernförderung können wir feststellen, dass 56 Prozent – in manchen Fächern wie Englisch ist es sogar noch mehr – nach einem Jahr ihre Note so deutlich verbessern, dass sie die Förderung verlassen können."

Hohe Kosten und geringe Effektivität

Laut einer Studie der Bertelsmann-Stiftung kostet das Sitzenbleiben deutschlandweit etwa 1 Milliarde Euro jährlich – ohne dass es nachweislich zu besseren Lernergebnissen führt. Kritiker:innen argumentieren, dass die Maßnahme oft nur kurzfristig hilft und Schüler:innen langfristig demotiviert. "Das Sitzenbleiben ist keine Lösung für strukturelle Probleme im Bildungssystem", so ein Sprecher der Bertelsmann-Stiftung.

Anmerkung der Redaktion: In einer zunächst veröffentlichten Version wurde die Position des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV) falsch dargestellt. Der BLLV spricht sich - wie die bayerischen Grünen - für die Abschaffung des Sitzenbleibens aus. Wir bitten, diesen Fehler zu entschuldigen. Der Artikel ist inzwischen dahingehend korrigiert.